Nhiều clip giới thiệu trường theo “phong cách World Cup” dùng nhạc sôi động nhịp nhanh và mạnh bắt tai, lời thoại mạnh mẽ, dứt khoát mang tính “hô hào” như trong cổ động bóng đá khi nói về các khoa, ngành đào tạo, đặc điểm hay slogan của trường đang được chia sẻ “rầm rộ” trên TikTok.
Các clip theo phong cách này thu hút nhiều lượt xem, nhiều lượt bình luận sôi nổi. Sinh viên các trường thích thú, khi mà World Cup 2026 đang đến gần khiến cho trào lưu này càng được lòng người trẻ.
Trần Khải Hoàng, sinh viên ngành ngôn ngữ Anh, Khoa Ngữ văn, Trường ĐH Khoa học xã hội và nhân văn (ĐH Quốc gia TP.HCM), cho biết rất tự hào khi xem clip giới thiệu về trường.
Theo Hoàng, xu hướng giới thiệu trường theo “phong cách World Cup” trên TikTok là một cách làm sáng tạo, mang tính giải trí và giúp thu hút sự chú ý của giới trẻ, nhất là khi World Cup 2026 sắp khởi tranh.
“Theo em thì xu hướng này khó có thể thay thế hoàn toàn những video giới thiệu trường theo phong cách truyền thống từ trước đến giờ, nó chỉ hot khi đang chờ World Cup 2026 đến thôi, nhưng góp phần làm mới hình ảnh giáo dục đại học và thúc đẩy tinh thần sáng tạo trong trường học”, Hoàng nói.
Cùng quan điểm, Trần Huệ An Thư, sinh viên Khoa Xét nghiệm, Trường ĐH Nguyễn Tất Thành, cho rằng những clip giới thiệu trường theo phong cách độc lạ, bắt trend World Cup dễ tạo sự chú ý với sinh viên, các bạn trẻ nói chung.
Qua hình ảnh trường được quảng bá, được nhiều sinh viên ngoài trường biết tới. “Khi xem hết clip về trường, em thấy hay vì nội dung sáng tạo, giúp em và mọi người hiểu thêm những khoa, ngành, từ đó yêu thêm ngôi trường mà mình đang theo học”, An Thư chia sẻ.
Nói về xu hướng giới thiệu hình ảnh trường theo “phong cách World Cup” trên TikTok, Nguyễn Đặng Trúc Chi, sinh viên Trường ĐH Luật TP.HCM, cho biết bản thân mấy ngày qua có theo dõi và rất thích thú với các clip này.
Theo Chi, các clip có nội dung mang màu sắc “căng” và mạnh rất khác với phong cách truyền thống giới thiệu trường thường thấy. “Đây là cách quảng bá thú vị, hài hước, giúp trường trở nên gần gũi hơn với giới trẻ. Tham gia các trend trên mạng xã hội cũng cho thấy hình ảnh trường em năng động, bắt kịp xu hướng của sinh viên chúng em, làm em yêu nơi mình học nhiều hơn”, Chi nói.
Các clip sáng tạo, trẻ trung cùng màu sắc cạnh tranh thú vị giữa các trường, theo nhiều bạn trẻ, xu hướng này giúp hình ảnh trường học trở nên ấn tượng hơn trong mắt học sinh THPT và các tân sinh viên tương lai.
Nguyễn Thiên Kim, sinh viên ngành Nhật Bản học, Khoa Đông phương học, Trường ĐH Khoa học xã hội và nhân văn (ĐH Quốc Gia TP.HCM) nhận định xu hướng giới thiệu trường đại học theo “phong cách World Cup” trên TikTok đang tạo ra sự mới mẻ và thú vị trong cách quảng bá hình ảnh trường học.
Theo Thiên Kim, những clip này giúp gây ấn tượng với học sinh chuẩn bị vào đại học, từ đó thúc đẩy các bạn chủ động đăng ký nguyện vọng cũng như tìm hiểu thêm về môi trường học tập mới. “Ngoài ra, nó cũng tạo cảm giác tự hào, gắn kết cho sinh viên đang theo học tại trường. Xem clip em cảm thấy đầy hãnh diện, vui vẻ, thoải mái và có động lực để cố gắng học tập thêm”, Kim chia sẻ.
Nguyễn Ngọc Bảo Châu, sinh viên Khoa xét nghiệm, Trường ĐH Nguyễn Tất Thành, cho biết bản thân cảm thấy khá thích thú với những clip giới thiệu trường theo “phong cách World Cup” đang được lan truyền trên mạng xã hội.
Theo Châu, đây là cách làm khá độc đáo và sáng tạo, dễ thu hút người xem, đặc biệt là giới trẻ. “Khi em lướt trúng các clip phong cách này, em thấy nội dung khá thú vị, hài hước khác với cách giới thiệu trường thông thường”, Châu chia sẻ.
Ghi nhận tại Trường Đại học Phan Châu Trinh (PCTU), năm 2026 nhà trường bắt đầu triển khai một số thay đổi trong tuyển sinh và mở rộng mô hình đào tạo tích hợp.
Năm 2026, PCTU tuyển sinh 7 chương trình đào tạo thuộc khối sức khỏe với 450 chỉ tiêu (70 chỉ tiêu cho sinh viên quốc tế) gồm:
Năm nay, Trường bắt đầu đào tạo Tâm lý học theo định hướng tâm lý học lâm sàng và tham vấn tâm lý. Theo đại diện nhà Trường, việc mở ngành xuất phát từ nhu cầu thực tế khi các vấn đề về sức khỏe tinh thần ngày càng được quan tâm.
Chương trình đào tạo được thiết kế theo hướng kết hợp giữa lý thuyết và thực hành, cho phép sinh viên tiếp cận môi trường bệnh viện từ sớm nhờ có hệ thống bệnh viện thực hành của Trường. Sau khi tốt nghiệp, người học có thể làm việc tại bệnh viện, trung tâm y tế, trường học hoặc các tổ chức cộng đồng.
Tất cả các ngành, trường Đại học Phan Châu Trinh áp dụng 5 phương thức xét tuyển như: điểm thi THPT, học bạ, đánh giá năng lực, kết quả tốt nghiệp đại học và xét tuyển thẳng.
Đối với ngành Bác sĩ đa khoa và Bác sĩ Răng – Hàm – Mặt, thí sinh xét tuyển bằng học bạ hoặc đánh giá năng lực cần có học lực 3 năm THPT đạt loại Tốt (Giỏi). Đồng thời, thí sinh phải đáp ứng một trong hai điều kiện: tổng điểm 3 môn trong tổ hợp xét tuyển của kỳ thi tốt nghiệp THPT đạt từ 20,00 điểm trở lên hoặc điểm xét tốt nghiệp THPT đạt từ 8,5 trở lên.
Theo tìm hiểu, một trong những điểm khác biệt trong mô hình đào tạo tại PCTU là việc tổ chức theo hướng Viện - Trường, kết hợp giữa giảng dạy, thực hành lâm sàng và nghiên cứu.
Hiện nhà trường có mạng lưới 9 bệnh viện thực hành với hơn 1.500 giường bệnh. Trong đó, Bệnh viện Đại học Y khoa Phan Châu Trinh được đặt ngay trong khuôn viên trường, cho phép sinh viên tiếp cận môi trường khám chữa bệnh trong quá trình học.
Bệnh viện có quy mô 300 giường bệnh, được trang bị các hệ thống như CT 256 lát cắt, MRI, nội soi, phòng mổ tích hợp và ứng dụng trí tuệ nhân tạo trong chẩn đoán. Theo chương trình đào tạo, thời lượng thực hành chiếm khoảng 70% toàn khóa học.
Song song đó, nhà trường đầu tư bệnh viện mô phỏng kỹ năng tiền lâm sàng với hơn 70 phòng chức năng. Các tình huống lâm sàng được xây dựng từ cơ bản đến phức tạp, giúp sinh viên rèn luyện kỹ năng trước khi tiếp xúc với bệnh nhân thực.
Ở lĩnh vực nghiên cứu, Trung tâm Nghiên cứu và Ứng dụng Y sinh (BMRAC) cùng Ngân hàng mô Newlife tạo điều kiện để sinh viên tiếp cận các lĩnh vực như công nghệ gen, tế bào gốc và y học chính xác.
Môi trường học tập đa văn hóa
Từ đầu năm tới nay, PCTU đón gần 70 sinh viên quốc tế đến từ Pháp, Vương quốc Anh, Mỹ, Úc… tham gia thực tập lâm sàng. Nhà trường đồng thời mở rộng hợp tác với nhiều đối tác quốc tế trong lĩnh vực đào tạo và y tế, như Đại học Bond (Úc), Đại học Ohio (Mỹ)…
Sinh viên của trường cũng có cơ hội tham gia các chương trình trao đổi tại Bệnh viện Đại học TUM (Đức), Bệnh viện Đại học Brussels (Bỉ) hay các cơ sở y tế tại Mỹ.
Theo ghi nhận, việc trao đổi hai chiều góp phần hình thành môi trường học tập đa văn hóa ngay tại trường. Bên cạnh yếu tố hợp tác, điều kiện thực hành, cơ sở vật chất và mô hình đào tạo gắn với bệnh viện cũng là những yếu tố thu hút sinh viên quốc tế.
Thực hành trong môi trường đạt chuẩn quốc tế
Đầu năm 2026, Bệnh viện Đại học Y khoa Phan Châu Trinh đạt chứng nhận kiểm định chất lượng quốc tế AACI (Mỹ). Đây là bộ tiêu chuẩn đánh giá các cơ sở y tế dựa trên nhiều tiêu chí như an toàn người bệnh, quản lý rủi ro và chất lượng điều trị.
Theo các chuyên gia trong lĩnh vực đào tạo y khoa, việc sinh viên được thực hành trong môi trường đạt chuẩn quốc tế giúp hình thành tư duy làm việc có hệ thống, tuân thủ quy trình và đặt an toàn người bệnh làm trọng tâm.
Thực tế tại bệnh viện cho thấy, các quy trình từ tiếp nhận, điều trị đến theo dõi đều được chuẩn hóa. Điều này giúp sinh viên không chỉ học kỹ năng chuyên môn mà còn làm quen với cách vận hành của một hệ thống y tế hiện đại.
Ngày 7.4, Trường đại học Y dược Cần Thơ cho biết, vừa công bố thông tin tuyển sinh năm 2026 với 2.854 chỉ tiêu; trong đó 2.460 hệ chính quy, 394 chỉ tiêu hệ liên thông và văn bằng 2.
Trường tiếp tục duy trì 14 ngành đào tạo chính quy, trong đó ngành y khoa chiếm số lượng lớn nhất với 1.030 chỉ tiêu, theo sau là dược học với 200 chỉ tiêu và răng hàm mặt với 170 chỉ tiêu. Đối tượng tuyển sinh gồm thí sinh đã tốt nghiệp trung học phổ thông, đảm bảo các tiêu chuẩn về sức khỏe cũng như thí sinh người nước ngoài có nguyện vọng theo học tại môi trường giáo dục y tế hàng đầu khu vực đồng bằng sông Cửu Long.
Nhà trường áp dụng 5 phương thức xét tuyển đại học. Cụ thể như sau:
Bên cạnh hệ chính quy, Trường đại học Y dược Cần Thơ còn tuyển sinh hệ liên thông và văn bằng 2 với tổng số 394 chỉ tiêu cho 10 ngành đào tạo như y khoa, y học cổ truyền, dược học và điều dưỡng, hộ sinh... Thí sinh dự tuyển hệ liên thông có thể lựa chọn nhiều phương thức linh hoạt như xét kết quả thi tốt nghiệp, thi bổ trợ kết hợp học bạ lớp 12, hoặc xét kết quả học tập bậc trung cấp và cao đẳng… Đặc biệt, chương trình văn bằng 2 ngành dược học và y học dự phòng sẽ ưu tiên xét tuyển dựa trên điểm trung bình tích lũy toàn khóa của bậc đại học đã tốt nghiệp.
Mức học phí dự kiến cho năm học 2026 tại Trường đại học Y dược Cần Thơ có sự phân hóa theo từng ngành học và hệ đào tạo. Đối với sinh viên đại học chính quy, học phí dao động từ khoảng 50,1 triệu đồng đến 71,05 triệu đồng mỗi năm, trong đó hai ngành y khoa và dược học có mức thu cao nhất.
Đối với hệ liên thông và văn bằng 2, học phí dự kiến cao hơn, nằm trong khoảng từ 60,1 triệu đồng đến 85,26 triệu đồng mỗi năm tùy theo chuyên ngành.
Thông tin này vừa được ông Phạm Tấn Ngọc Thụy, Phó giám đốc Sở Giáo dục và Đào tạo TP Đà Nẵng, chia sẻ tại chương trình tiếp xúc cử tri của Đoàn đại biểu Quốc hội TP Đà Nẵng tại phường Ngũ Hành Sơn ngày 6-5.
Trước các ý kiến lo lắng của cử tri, ông Thụy cho biết tới thời điểm hiện nay Đà Nẵng có 43.586 học sinh lớp 9 đã đủ điều kiện để tốt nghiệp THCS, có 38.690 học sinh được tuyển vào trường THPT công lập.
"Như vậy tỉ lệ học sinh vào trường THPT công lập đạt là gần 88,8%. Ngoài ra Đà Nẵng có 15 trường trung học phổ thông, trường có cấp trung học phổ thông ngoài công lập và 4 trung tâm giáo dục thường xuyên. Như vậy đã có 19 trường có thể đón 12% thí sinh không vào được các hệ trường THPT công lập. Thực sự so với 2 đầu đất nước thì "sức nóng" tuyển sinh lớp 10 ở Đà Nẵng không bằng" - ông Thụy cho biết.
Theo ông Thụy, quy mô về trường lớp hiện tại của Đà Nẵng vẫn đảm bảo được số lượng tuyển sinh trong thời gian tới mà không áp lực như TP.HCM và Hà Nội.
Ông Thụy cho biết hiện nay công tác tuyển sinh và hướng nghiệp được thực hiện theo quyết định của Chính phủ, các thông tư của Bộ Giáo dục và Đào tạo về phân luồng học sinh vào các trường nghề, cao đẳng nghề được Đà Nẵng chuẩn bị khá kỹ.
Trong đó Sở Giáo dục và Đào tạo đã rà soát đầy đủ quy hoạch mạng lưới trường lớp để tham mưu đầu tư cơ sở vật chất.
Theo lãnh đạo Sở Giáo dục và Đào tạo, dự kiến trong năm học tới sẽ có biến động số lượng học sinh khá lớn do yếu tố năm sinh, nhưng sở đã dự báo trước số lượng học sinh, số phòng học và cơ sở vật chất cần nâng cấp.
Trước đó trong chương trình tiếp xúc cử tri vào ngày 5-5, nhiều cử tri cũng kiến nghị cần nghiên cứu chính sách phổ cập giáo dục đến lớp 12, hoặc mở rộng quy mô trường lớp, nhằm bảo đảm tốt hơn quyền học tập của học sinh sau bậc trung học cơ sở.
