Theo quy định, những thí sinh (TS) có tổng điểm 3 môn trong tổ hợp xét tuyển dưới 15 điểm (theo thang điểm 30) sẽ không đủ điều kiện để đăng ký xét tuyển vào các trường ĐH.
Bên cạnh đó, Bộ GD-ĐT đang đề xuất chính sách học bổng cho 15 nhóm ngành khoa học, kỹ thuật then chốt với mức 3,7 – 5,5 triệu đồng/tháng/sinh viên nhằm thu hút và giữ chân người học giỏi lĩnh vực khoa học tự nhiên từ năm 2026.
GS Huỳnh Văn Chương, Cục trưởng Cục Quản lý chất lượng (Bộ GD-ĐT), cho biết đây là bước đi tất yếu nhằm nâng cao chất lượng nguồn nhân lực. “Việc áp dụng ngưỡng 15 điểm là điểm mới trọng tâm nhằm nâng cấp chất lượng đầu vào, từ đó đảm bảo đào tạo ra nguồn nhân lực chất lượng cao cho xã hội. Quy định này cũng đóng vai trò định hướng quan trọng, giúp TS có sự lựa chọn thực tế và phù hợp hơn khi đăng ký môn thi tốt nghiệp”, ông nói.
Trước khi kết thúc đăng ký dự thi tốt nghiệp THPT, ông Chương cũng khuyến cáo học sinh cần tỉnh táo để chọn môn thi và tổ hợp đúng với thế mạnh, gắn liền với ngành nghề yêu thích. Chính phủ đang có định hướng ưu tiên học bổng cho một số ngành nghề, đặc biệt là lĩnh vực công nghệ kỹ thuật cao. Sau khi có kết quả tốt nghiệp, cơ hội là rất nhiều nếu các em biết tự đánh giá năng lực để đưa ra quyết định chính xác.
Theo cô Nguyễn Bội Quỳnh, Hiệu trưởng Trường THPT Việt Đức (Hà Nội), những thay đổi về xét tuyển ĐH như tổ hợp xét tuyển ĐH phải đạt 15 điểm trở lên; số lượng nguyện vọng TS có thể đăng ký không còn được nhiều như những năm trước, mà chỉ được 15 nguyện vọng, tác động đáng kể đến việc chuẩn bị cho kỳ thi tốt nghiệp THPT của HS. Do đó, HS phải lựa chọn những môn phù hợp với khả năng, phù hợp với nghề nghiệp của mình sau này.
Năm 2025, trong số hơn 1,1 triệu TS tốt nghiệp THPT, tỷ lệ trúng tuyển và nhập học ĐH chiếm tới 59%. Đáng chú ý, dù các trường đa dạng hóa phương thức tuyển sinh, thì phương thức xét điểm thi tốt nghiệp THPT vẫn giúp cho 50% TS trúng tuyển ĐH.
Tin Gốc: Thanh Niên

Bức ảnh ghi lại cảnh ngư dân vung mẻ lưới của em Hồ Phú Đức, THPT Dầu Tiếng, xã Dầu Tiếng, giành giải nhất cuộc thi sáng tác ảnh Tuổi Xanh, bảng THPT.
"Trên đường di chuyển về, em thấy một người chuẩn bị quăng mẻ lưới mới. Nhận thấy động tác vung lưới thể hiện sự mạnh mẽ của ngư dân, dự đoán sẽ có khoảnh khắc đẹp nên em đưa máy lên ghi lại", Đức kể về bức ảnh.
Nhiếp ảnh gia Trần Thế Phong, thành viên ban giám khảo, đánh giá đây là khoảnh khắc vàng thể hiện cả thần thái và động tác dứt khoát của nhân vật. Ảnh có bố cục tốt, chặt chẽ, tôn vinh nhịp sống lao động của ngư dân.
Bức ảnh ghi lại cảnh ngư dân vung mẻ lưới của em Hồ Phú Đức, THPT Dầu Tiếng, xã Dầu Tiếng, giành giải nhất cuộc thi sáng tác ảnh Tuổi Xanh, bảng THPT.
"Trên đường di chuyển về, em thấy một người chuẩn bị quăng mẻ lưới mới. Nhận thấy động tác vung lưới thể hiện sự mạnh mẽ của ngư dân, dự đoán sẽ có khoảnh khắc đẹp nên em đưa máy lên ghi lại", Đức kể về bức ảnh.
Nhiếp ảnh gia Trần Thế Phong, thành viên ban giám khảo, đánh giá đây là khoảnh khắc vàng thể hiện cả thần thái và động tác dứt khoát của nhân vật. Ảnh có bố cục tốt, chặt chẽ, tôn vinh nhịp sống lao động của ngư dân.
Ở bảng THCS, giải nhất thuộc về em Trần Thụy Khánh An, THCS Ngô Quyền, phường Bảy Hiền.
Cuộc thi sáng tác ảnh Tuổi Xanh lần thứ 19 với chủ đề "Long lanh sắc màu" do Sở Giáo dục và Đào tạo TP HCM, báo Tuổi Trẻ cùng một số đơn vị tổ chức. Cuộc thi thu hút 40.188 ảnh dự thi của 9.168 học sinh.
Cuộc thi chia hai bảng THCS và THPT. Mỗi bảng có một giải nhất, 5 giải nhì, 10 ba và 30 khuyến khích. Các em sẽ nhận được giấy khen của Giám đốc Sở.
Ở bảng THCS, giải nhất thuộc về em Trần Thụy Khánh An, THCS Ngô Quyền, phường Bảy Hiền.
Cuộc thi sáng tác ảnh Tuổi Xanh lần thứ 19 với chủ đề "Long lanh sắc màu" do Sở Giáo dục và Đào tạo TP HCM, báo Tuổi Trẻ cùng một số đơn vị tổ chức. Cuộc thi thu hút 40.188 ảnh dự thi của 9.168 học sinh.
Cuộc thi chia hai bảng THCS và THPT. Mỗi bảng có một giải nhất, 5 giải nhì, 10 ba và 30 khuyến khích. Các em sẽ nhận được giấy khen của Giám đốc Sở.
Cảnh ngư dân nghỉ ngơi, tươi cười trò chuyện trên thuyền sau buổi đánh bắt được em Hồ Như Phúc, THCS Lê Văn Hữu, xã Nhà Bè ghi lại, giành giải nhì.
Năm nay là lần đầu tiên thí sinh được đi thực tế ở ngoài trung tâm thành phố. 200 học sinh lọt vào vòng chung kết đã có buổi trải nghiệm tại cảng cá Bình Châu và hồ Cốc, khu vực Bà Rịa - Vũng Tàu. Mỗi em được nộp tối đa 10 ảnh tác nghiệp, gồm phần bắt buộc (30%) ghi lại hành trình trên xe và tự chọn (70%) ở các địa điểm.
Cảnh ngư dân nghỉ ngơi, tươi cười trò chuyện trên thuyền sau buổi đánh bắt được em Hồ Như Phúc, THCS Lê Văn Hữu, xã Nhà Bè ghi lại, giành giải nhì.
Năm nay là lần đầu tiên thí sinh được đi thực tế ở ngoài trung tâm thành phố. 200 học sinh lọt vào vòng chung kết đã có buổi trải nghiệm tại cảng cá Bình Châu và hồ Cốc, khu vực Bà Rịa - Vũng Tàu. Mỗi em được nộp tối đa 10 ảnh tác nghiệp, gồm phần bắt buộc (30%) ghi lại hành trình trên xe và tự chọn (70%) ở các địa điểm.
Bức ảnh giành giải ba bảng THPT của em Nguyễn Chất, THCS-THPT Trí Đức, phường Tân Phú.
Bà Nguyễn Hồng Nga, Phó chủ tịch Hội Nhiếp ảnh TP HCM, đánh giá cuộc thi năm nay "gặt" được nhiều hình ảnh nổi trội, thể hiện ý tưởng, tư duy khác biệt của học sinh. Nhiều góc nhìn khiến ban giám khảo bất ngờ.
"Nhiều bức ảnh vẫn còn sự ngô nghê, nhưng chính điều đó tạo nên nét hồn nhiên, đặc biệt trong tác phẩm của các em", bà Nga nói.
Bức ảnh giành giải ba bảng THPT của em Nguyễn Chất, THCS-THPT Trí Đức, phường Tân Phú.
Bà Nguyễn Hồng Nga, Phó chủ tịch Hội Nhiếp ảnh TP HCM, đánh giá cuộc thi năm nay "gặt" được nhiều hình ảnh nổi trội, thể hiện ý tưởng, tư duy khác biệt của học sinh. Nhiều góc nhìn khiến ban giám khảo bất ngờ.
"Nhiều bức ảnh vẫn còn sự ngô nghê, nhưng chính điều đó tạo nên nét hồn nhiên, đặc biệt trong tác phẩm của các em", bà Nga nói.
Ánh mắt của cô lái đò ở cảng cá Bình Châu do em Phạm Thảo An, TH-THCS-THPT Việt Úc, phường Diên Hồng, chụp lại, đạt giải ba bảng THCS. Tác giả cho biết khoảnh khắc này xuất phát từ tình huống "dở khóc dở cười". An cùng vài người bạn nhờ cô lái đò đưa sang bờ bên kia cảng cá nhưng quên mang tiền.
"Chúng em luống cuống đến mức phải chạy lại xin một người lớn lạ mặt 30.000 đồng để trả tiền đò. Có lẽ chính sự ngây ngô ấy khiến cô chỉ biết cười hiền, để lại trong em một khoảnh khắc thật ấm áp và đáng nhớ", Thảo An cho biết.
Ánh mắt của cô lái đò ở cảng cá Bình Châu do em Phạm Thảo An, TH-THCS-THPT Việt Úc, phường Diên Hồng, chụp lại, đạt giải ba bảng THCS. Tác giả cho biết khoảnh khắc này xuất phát từ tình huống "dở khóc dở cười". An cùng vài người bạn nhờ cô lái đò đưa sang bờ bên kia cảng cá nhưng quên mang tiền.
"Chúng em luống cuống đến mức phải chạy lại xin một người lớn lạ mặt 30.000 đồng để trả tiền đò. Có lẽ chính sự ngây ngô ấy khiến cô chỉ biết cười hiền, để lại trong em một khoảnh khắc thật ấm áp và đáng nhớ", Thảo An cho biết.
Cùng đạt giải nhì bảng THCS là em Lê Thị Ngọc Hân, THCS Lai Uyên, xã Bàu Bàng. Hân sắp xếp ốc, sò, sao biển cùng các viên đá nhiều màu sắc trên bãi cát, đúng với chủ đề Long lanh sắc màu của cuộc thi năm nay.
Cùng đạt giải nhì bảng THCS là em Lê Thị Ngọc Hân, THCS Lai Uyên, xã Bàu Bàng. Hân sắp xếp ốc, sò, sao biển cùng các viên đá nhiều màu sắc trên bãi cát, đúng với chủ đề Long lanh sắc màu của cuộc thi năm nay.
Cá biển mắc lưới của em Tăng Xuân Nữ, THPT Huỳnh Văn Nghệ, phường Tân Uyên, giành giải ba.
Cá biển mắc lưới của em Tăng Xuân Nữ, THPT Huỳnh Văn Nghệ, phường Tân Uyên, giành giải ba.
Cảnh ngư dân đang vệ sinh lưới sau buổi đánh bắt, được trao giải nhì bảng THCS của em Lê Hoàng Phúc, THCS Phú Cường, phường Thủ Dầu Một.
Cảnh ngư dân đang vệ sinh lưới sau buổi đánh bắt, được trao giải nhì bảng THCS của em Lê Hoàng Phúc, THCS Phú Cường, phường Thủ Dầu Một.
Em Trần Nhã Tú, THPT Trần Hưng Đạo, phường An Nhơn, giành giải ba bảng THPT với ảnh khung cảnh nhộn nhịp trên bến đò sau chuyến đánh bắt buổi sáng.
Em Trần Nhã Tú, THPT Trần Hưng Đạo, phường An Nhơn, giành giải ba bảng THPT với ảnh khung cảnh nhộn nhịp trên bến đò sau chuyến đánh bắt buổi sáng.
Một hình ảnh khác của cô lái đò qua góc nhìn của em Đỗ Minh Đức Trí, THCS-THPT Đinh Thiện Lý, phường Tân Hưng, đạt giải nhì bảng THCS.
Ban giám khảo đánh giá Đức Trí chọn góc nhìn sáng tạo, thể hiện chiều sâu, liên kết từ tiền cảnh, trung cảnh và hậu cảnh, tôn vinh nội dung, theo sát chủ đề, màu sắc ấn tượng.
Một hình ảnh khác của cô lái đò qua góc nhìn của em Đỗ Minh Đức Trí, THCS-THPT Đinh Thiện Lý, phường Tân Hưng, đạt giải nhì bảng THCS.
Ban giám khảo đánh giá Đức Trí chọn góc nhìn sáng tạo, thể hiện chiều sâu, liên kết từ tiền cảnh, trung cảnh và hậu cảnh, tôn vinh nội dung, theo sát chủ đề, màu sắc ấn tượng.
Chòi che mát trên bãi biển qua góc nhìn độc đáo của em Vũ Quốc Thiên, THCS Trần Quốc Toản, phường Bình Hưng Hà, giành giải ba. Màu sắc đối lập với tiền cảnh màu đỏ và hậu cảnh là bãi cát trắng cùng nền biển, trời xanh ngắt qua khung hình trái tim tạo nên ấn tượng cho bức ảnh.
Chòi che mát trên bãi biển qua góc nhìn độc đáo của em Vũ Quốc Thiên, THCS Trần Quốc Toản, phường Bình Hưng Hà, giành giải ba. Màu sắc đối lập với tiền cảnh màu đỏ và hậu cảnh là bãi cát trắng cùng nền biển, trời xanh ngắt qua khung hình trái tim tạo nên ấn tượng cho bức ảnh.
Hình ảnh mặt trời mọc trên đường di chuyển xuống cảng cá Bình Châu được em Vũ Khánh Quân, THPT Marie Curie, phường Xuân Hòa, ghi lại và giành giải ba. Đa số các khoảnh khắc đoạt giải được sáng tác ở cảng cá, hiếm hình ảnh đẹp trên hành trình di chuyển.
Hình ảnh mặt trời mọc trên đường di chuyển xuống cảng cá Bình Châu được em Vũ Khánh Quân, THPT Marie Curie, phường Xuân Hòa, ghi lại và giành giải ba. Đa số các khoảnh khắc đoạt giải được sáng tác ở cảng cá, hiếm hình ảnh đẹp trên hành trình di chuyển.
Tin Gốc: Vnexpress

Ngày 9/4, chị Hồng Phụng, ngụ phường Bình Quới, cho biết hai con học lớp 2, 4 ở trường Tiểu học Bình Quới đang ở viện điều trị với biểu hiện sốt cao, nôn, tiêu chảy.
Cách đây 2 ngày, sau khi tan trường, con trai báo đau bụng, đi ngoài nhưng chị nghĩ rối loạn tiêu hóa bình thường nên bỏ qua. Khoảng 7h40 hôm qua, chị Phụng được cô giáo lớp 2 gọi đến đón con. Đến 12h, con trai lớp 4 cũng được cô giáo cho về.
"Tối qua, cả hai bé đều sốt cao hơn 39 độ, nôn ói, đi ngoài liên tục nên tôi hoảng hốt đưa vào bệnh viện" chị Phụng nói.
Con gái chị Phương Uyên học lớp 2 ở trường cũng nhập viện từ chiều 8/4 với triệu chứng tương tự.
"Nhiều học sinh khác của trường còn đang điều trị ở đây", chị Uyên cho hay.
Trả lời VnExpress sáng 9/4, ông Đỗ Hoàn Vũ, Trưởng phòng Văn hóa - Xã hội, phường Bình Quới, cho biết sơ bộ ghi nhận 41 học sinh trường Tiểu học Bình Quới Tây nhập viện. Đến nay, đa số đã được cho về nhà theo dõi.
Theo ông Vũ, khoảng 10h ngày 8/4, cán bộ phòng và y tế phường Bình Quới có mặt ở trường sau khi nhận tin báo. Lúc này chưa đến giờ ăn bán trú, có gần 10 học sinh biểu hiện mệt mỏi, đau đầu, buồn nôn, sau đó số lượng tăng dần. Y tế phường thăm khám và chuyển 4 em vào bệnh viện, còn lại phụ huynh chủ động đưa con đi điều trị.
"Không loại trừ nguy cơ ngộ độc thực phẩm nhưng còn phải xét đến các yếu tố khác như thức ăn học sinh mua ở ngoài, nguồn nước. Vì học sinh có biểu hiện khi chưa ăn cơm trưa", ông Vũ nói.
Theo ông, mẫu thức ăn bán trú ngày 7 và 8/4 đã được đưa đi xét nghiệm, dự kiến ngày 14/4 có kết quả. Trước mắt, phường yêu cầu trường dừng tổ chức ăn bán trú cho đến khi có kết luận.
Về phía trường Tiểu học Bình Quới Tây, bà Diệp Thị Ngọc Tiên, Hiệu trưởng, nói ngay tiết học đầu ngày 8/4 (khoảng 7h40), nhiều học sinh khối 1, 2, 3 xuống phòng y tế với các biểu hiện mệt mỏi, sốt. Ghi nhận cả ngày có hơn 100 lượt học sinh xuống khám, trong đó hơn 40 em nôn ói, đau bụng.
"Học sinh có biểu từ đầu giờ sáng, khi chưa ăn uống bất kỳ thứ gì ở trường nên không thể nói bị ngộ độc sau khi ăn bán trú", bà Tiên lý giải.
Hiệu trưởng cho hay trường có hơn 900 học sinh, khoảng 700 đăng ký ăn bán trú.
Lệ Nguyễn
Tin Gốc: https://vnexpress.net/hang-loat-hoc-sinh-nghi-ngo-doc-truong-o-tp-hcm-dung-ban-tru-5060417.html
Giáo Dục
Giáo viên mầm non phải sử dụng được ngoại ngữ theo chuẩn nghề nghiệp mới

Theo quy định mới ban hành, lần đầu tiên Bộ GD&ĐT đưa yêu cầu về năng lực số và năng lực ngoại ngữ vào tiêu chuẩn đánh giá. Theo đó, giáo viên mầm non không chỉ đáp ứng các yêu cầu về chuyên môn, nghiệp vụ mà còn phải có khả năng ứng dụng công nghệ thông tin, công nghệ số, sử dụng ngoại ngữ hoặc tiếng dân tộc thiểu số theo yêu cầu vị trí việc làm.
Thông tư quy định rõ hệ thống tiêu chuẩn nghề nghiệp theo 3 hạng chức danh (hạng III, II, I), được thiết kế theo hướng phân hóa năng lực và vai trò. Giáo viên ở hạng cao hơn có vai trò dẫn dắt, hỗ trợ đồng nghiệp tham gia xây dựng chương trình, tài liệu và lan tỏa các mô hình giáo dục.
Khả năng cá nhân hóa hoạt động giáo dục, vận dụng phương pháp tiên tiến và tham gia phát triển chuyên môn cũng là những yếu tố để đánh giá, xếp hạng giáo viên.
Về trình độ đào tạo, giáo viên mầm non hạng III và II phải có bằng cao đẳng sư phạm trở lên, trong khi hạng I yêu cầu tối thiểu trình độ cử nhân. Tất cả các hạng đều phải có chứng chỉ bồi dưỡng theo chuẩn nghề nghiệp giáo viên mầm non.
Theo Bộ GDĐT, việc bổ sung các năng lực mới như năng lực số, ngoại ngữ và tự học, phát triển nghề nghiệp được xem là bước tiến nhằm đáp ứng yêu cầu chuyển đổi số và hội nhập trong giáo dục mầm non, đồng thời cụ thể hóa các quy định của Luật Nhà giáo.
Thông tư quy định việc đánh giá giáo viên mầm non theo chuẩn mới sẽ là căn cứ quan trọng trong tuyển dụng, sử dụng và đào tạo giáo viên mầm non.
Trong giai đoạn chuyển tiếp, việc đánh giá giáo viên mầm non vẫn tiếp tục thực hiện theo quy định hiện hành đến hết năm học 2025-2026. Các chứng chỉ bồi dưỡng theo tiêu chuẩn chức danh nghề nghiệp được cấp trước ngày 31/12/2026 được công nhận tương đương với chứng chỉ bồi dưỡng theo chuẩn mới.
Thông tư cũng quy định rõ, giáo viên đã được tuyển dụng trước thời điểm văn bản có hiệu lực nếu chưa có chứng chỉ theo chuẩn mới, thời hạn hoàn thiện là 12 tháng kể từ khi chương trình bồi dưỡng chính thức được triển khai.
Tin Gốc: Dân Trí

