Ngày 7-5, Học viện Y dược học cổ truyền Việt Nam công bố thông tin tuyển sinh đại học chính quy năm 2026 với 1.350 chỉ tiêu, tăng 300 chỉ tiêu so với năm ngoái. Trong đó, ngành y khoa tuyển 350 sinh viên, y học cổ truyền 600 sinh viên, dược học là 400.
Học viện chỉ sử dụng 2 phương thức tuyển sinh, gồm xét điểm thi tốt nghiệp THPT (90% chỉ tiêu) và xét tuyển thẳng theo quy định của Bộ Giáo dục và Đào tạo (10% chỉ tiêu).
Với phương thức xét điểm thi tốt nghiệp THPT, năm nay học viện bổ sung thêm tổ hợp D35 (toán, sinh, tiếng Trung) cho ngành y học cổ truyền.
9 tổ hợp còn lại giống với năm ngoái, gồm B00 (toán, sinh, hóa), A02 (toán, sinh, lý), B03 (toán, sinh, văn), D07 (toán, hóa, tiếng Anh), C02 (toán, hóa, văn), D08 (toán, sinh, tiếng Anh), X14 (toán, sinh, tin), A00 (toán, hóa, lý), X10 (toán, hóa, tin).
Như vậy, bên cạnh tổ hợp truyền thống B00 (toán, sinh, hóa), thí sinh dự thi tốt nghiệp THPT môn ngữ văn và tin học cũng sẽ có cơ hội xét tuyển vào tất cả các ngành của trường.
Chỉ tiêu và tổ hợp xét tuyển từng ngành như sau:
Học viện không quy đổi chứng chỉ ngoại ngữ sang điểm 10, mà chỉ cộng điểm cho thí sinh có chứng chỉ IELTS (hoặc tương đương) từ 5.5 trở lên, mức cộng điểm từ 0,75 đến 1,5 điểm.
Các mức điểm cộng như sau:
Với thí sinh đạt giải trong kỳ thi chọn học sinh giỏi quốc gia môn toán, hóa học, sinh học, vật lý, tin học, ngữ văn, ngoại ngữ (tiếng Anh, tiếng Trung), nếu không dùng quyền xét tuyển thẳng sẽ được cộng điểm thưởng 0,5 – 3 điểm (giải nhất cộng 3 điểm, giải nhì 2 điểm, giải ba 1 điểm, khuyến khích cộng 0,5 điểm).
Đáng chú ý, Học viện Y dược học cổ truyền Việt Nam dự kiến sẽ tăng học phí năm học 2026 – 2027 như sau:
Theo danh sách các chương trình đào tạo được đánh giá, công nhận đạt tiêu chuẩn chất lượng, do Cục Quản lý chất lượng, Bộ Giáo dục và Đào tạo cập nhật đến ngày 28-2-2026, tất cả các ngành đào tạo của Học viện Y dược học cổ truyền Việt Nam đều nằm trong danh sách này.
Theo nghị định của Chính phủ về học phí, mức trần (mức cao nhất được thu) năm học 2026 – 2027 từ 1,71 – 3,5 triệu đồng/tháng, áp dụng với các trường công lập chưa tự chủ. Nhóm trường tự chủ, tùy mức độ có thể thu học phí cao hơn trần 2 – 2,5 lần.
Với chương trình đạt kiểm định, các trường được tự xác định mức học phí.
Sáng 11.4, tại Gia Lai đã diễn ra lễ tổng kết và trao giải Kỳ thi Olympic toán học sinh viên toàn quốc lần thứ 32 – năm 2026, khép lại một tuần tranh tài sôi nổi, đậm tính học thuật của sinh viên cả nước.
Kỳ thi do Hội Toán học Việt Nam tổ chức, diễn ra từ ngày 6 đến ngày 10.4 tại Trường đại học Quy Nhơn, thu hút 90 đoàn với hơn 660 sinh viên đến từ các trường đại học, học viện trên toàn quốc. Đây tiếp tục là sân chơi học thuật uy tín, góp phần phát hiện và bồi dưỡng tài năng toán học, đồng thời tạo môi trường để sinh viên rèn luyện tư duy, nâng cao năng lực phân tích và kết nối cộng đồng nghiên cứu trẻ.
Kỳ thi Olympic toán học toàn quốc lần thứ 32 do Hội Toán học Việt Nam chủ trì, phối hợp với các cơ sở đào tạo, dưới sự bảo trợ của Liên hiệp các Hội Khoa học và Kỹ thuật Việt Nam và Trung ương Hội Sinh viên Việt Nam.
Theo Ban Tổ chức, năm nay có tổng cộng 306 giải chính thức được trao cho hai môn thi đại số và giải tích, trong đó gồm 52 giải nhất, 104 giải nhì và 150 giải ba. Bên cạnh đó, 75 giải khuyến khích cũng được trao cho các thí sinh có kết quả tốt, cho thấy chất lượng chuyên môn ngày càng được nâng cao và tính cạnh tranh ngày càng rõ nét.
Việc duy trì tổ chức thường niên và thu hút đông đảo sinh viên tham gia cho thấy sức lan tỏa, uy tín ngày càng được khẳng định của kỳ thi trong hệ thống giáo dục đại học. Đây cũng là cơ sở để các trường tiếp tục phát hiện, bồi dưỡng nguồn nhân lực chất lượng cao trong lĩnh vực khoa học cơ bản.
Dự kiến, kỳ thi lần thứ 33 sẽ được tổ chức vào năm 2027 tại Trường đại học Quảng Nam.
Kỳ thi tốt nghiệp THPT năm học 2025 - 2026 được ấn định sớm hơn hai tuần so với thông lệ các năm qua. Đây được xem là giai đoạn ôn thi nước rút của học sinh lớp 12 với nhiều hình thức hiệu quả hơn.
Thông tin từ Sở GD-ĐT Hà Nội cho biết điểm trung bình toàn TP trong đợt khảo sát chất lượng với học sinh lớp 12 đạt 5,31. Trong đó, nhóm học sinh học giáo dục thường xuyên có điểm trung bình thấp (chỉ khoảng 3,52).
Điểm nghẽn theo đánh giá của Sở GD-ĐT Hà Nội ở môn toán khi có mức khoảng 3 - 5 điểm, số học sinh đạt dưới trung bình lớn. Ngoài ra còn có nghịch lý khác như môn địa được đăng ký môn thi tự chọn nhiều song điểm khảo sát khá thấp. Dữ liệu điểm cũng cho thấy sự chênh lệch giữa các trường và các nhóm học sinh cùng trường, giữa các môn trong số môn thi tốt nghiệp.
Ông Hà Xuân Nhâm, Trưởng phòng giáo dục trung học (Sở GD-ĐT Hà Nội), chia sẻ kết quả khảo sát là cảnh báo để các trường điều chỉnh cách thức, nội dung ôn tập và hỗ trợ học sinh. Sở đã làm việc với những trường có chất lượng khảo sát thấp để bàn phương án hỗ trợ.
Các trường trong nhóm này phải xây dựng kế hoạch riêng, báo cáo tiến độ theo tuần và tổ chức theo dõi theo cụm. Các trường có kết quả tốt được giao nhiệm vụ hỗ trợ chuyên môn, chia sẻ đề ôn tập, phương pháp giảng dạy cho các đơn vị trong cùng cụm trường.
Phòng giáo dục trung học (Sở GD-ĐT Hà Nội) nói các nhà trường phải rà soát phân loại học sinh theo trình độ để hỗ trợ phù hợp. Cụ thể phân theo nhóm có nguy cơ trượt tốt nghiệp, nhóm trung bình và nhóm khá giỏi. Các kế hoạch ôn tập trong giai đoạn nước rút càng cần sát đối tượng.
"Các trường cần xử lý dứt điểm các bất ổn ở những môn nền tảng là toán, ngữ văn. Tổ chức các lớp học được chia nhỏ theo đối tượng học sinh phù hợp. Đặc biệt cần tổ chức phụ đạo bắt buộc đối với học sinh có điểm khảo sát dưới trung bình và theo dõi, đánh giá kết quả từng tuần", ông Hà Xuân Nhâm nói về định hướng cho các trường tổ chức ôn tập.
Thầy Nguyễn Quang Tùng, Hiệu trưởng Trường THPT Lomonoxop (Hà Nội), cho biết hiện học sinh lớp 12 đã hoàn tất bài kiểm tra cuối kỳ các môn. Trường tăng tiết ôn tập, phân nhóm học sinh ôn tập theo môn đăng ký thi và trình độ, khoảng 20 bạn/lớp để giáo viên sát sao với từng học sinh. Riêng lớp phụ đạo được nhà trường duy trì ngay từ đầu năm học dành cho các bạn có lực học dưới trung bình.
Hiệu trưởng Trường THPT Cầu Giấy Tô Văn Nhân cho biết kết quả khảo sát của hơn 700 học sinh trường khá ổn, nhiều môn điểm trung bình cao hơn mức chung của TP. Trường không tổ chức ôn tập đồng loạt mà phân nhóm để có nội dung phù hợp, theo dõi và đánh giá hằng tuần. Giáo viên bộ môn và chủ nhiệm trao đổi thường xuyên với trường để nắm sát tình hình ôn tập của học sinh.
Cô Ngô Thị Thành (Trường THPT Phan Huy Chú, Hà Nội) cho biết học sinh làm bài khảo sát được thiết kế đúng với cấu trúc đề thi tham khảo của Bộ GD-ĐT nhiều lần trong quá trình ôn tập. "Học sinh có điểm dưới 5 đều được tập trung lại, xếp lớp riêng để có hỗ trợ phù hợp. Nhà trường trao đổi với phụ huynh để kết hợp động viên, khích lệ, tránh tình trạng học sinh bị căng thẳng hoặc mệt mỏi vì ôn thi", cô Thành nói.
Với điểm nghẽn môn toán, nhiều trường tại Hà Nội tăng tiết sau khi có kết quả khảo sát. Cô Trần Thị Hải Yến, Phó giám đốc Trung tâm Giáo dục nghề nghiệp - Giáo dục thường xuyên Hoài Đức (Hà Nội), thông tin gần 800 học sinh đều được tăng tiết ôn tập toán dù kết quả nhiều bạn ở mức khá. Học sinh được rút kinh nghiệm sau mỗi bài luyện từ kiến thức đến kỹ năng làm bài.
Trong khi tại Trường THPT chuyên Chu Văn An, dù kết quả khảo sát có cao hơn mặt bằng chung song cô Hiệu trưởng Nguyễn Thị Nhiếp nói không thể chủ quan. Hiện trường tăng 2 tiết/môn và bố trí lớp theo nhu cầu đăng ký của học sinh, ôn tập hoàn toàn miễn phí.
"Học sinh chuyên môn nào sẽ không tăng tiết ôn môn đó vì các bạn có nền tảng tốt sẽ tự ôn tập, để dành thời gian cho các môn học trái với sở trường của học sinh", cô Nhiếp nói.
Ngày 7.5, một lãnh đạo ĐH Cần Thơ cho biết, Phó thủ tướng Lê Tiến Châu đã ký quyết định về việc sáp nhập Trường cao đẳng Luật miền Nam (trực thuộc Bộ Tư pháp) vào ĐH Cần Thơ (trực thuộc Bộ GD-ĐT).
Theo quyết định, hai bộ có nhiệm vụ chỉ đạo các cơ quan, đơn vị có liên quan thực hiện bàn giao, tiếp nhận nguyên trạng người học, nhân sự, tài chính, tài sản của Trường cao đẳng Luật miền Nam vào ĐH Cần Thơ.
Trong quá trình sáp nhập, hai trường vẫn đảm bảo hoạt động bình thường, quyền và lợi ích hợp pháp của các bên liên quan. Không để xảy ra tiêu cực, thất thoát, lãng phí tài chính, tài sản.
Quyết định nêu rõ, Bộ GD-ĐT chịu trách nhiệm về việc ĐH Cần Thơ tiếp tục đào tạo, cấp bằng cho người học tại Trường cao đẳng Luật miền Nam, đảm bảo quyền và lợi ích hợp pháp của người học.
Phó thủ tướng Lê Tiến Châu giao các bộ GD-ĐT, Tư pháp, Tài chính, Nội vụ; Chủ tịch UBND TP.Cần Thơ, giám đốc ĐH Cần Thơ, Hiệu trưởng Trường cao đẳng Luật miền Nam và các cơ quan, đơn vị, cá nhân có liên quan chịu trách nhiệm thi hành quyết định.
Trường cao đẳng Luật miền Nam tọa lạc xã Vị Thủy, TP.Cần Thơ (trước đây là xã Vị Trung, huyện Vị Thủy, tỉnh Hậu Giang), cách ĐH Cần Thơ khoảng hơn 40km. Về quy mô, trường có các lớp trung cấp pháp luật, cao đẳng luật (dịch vụ pháp lý - pháp luật về quản lý hành chính công), các lớp phối hợp với Học viện Tư pháp (đào tạo nghề, bồi dưỡng ngắn hạn), đại học (liên kết đào tạo), thạc sĩ (phối hợp ghi danh và tuyển sinh).
