Chiều 24.4, Công an tỉnh Lâm Đồng phối hợp Công an phường Mũi Né khám điều tra vụ học sinh lớp 9 đâm bạn tử vong tại địa phương.
Theo thông tin ban đầu, khoảng 11 giờ 30 cùng ngày, cơ quan chức năng phường Mũi Né tiếp nhận tin báo về một vụ việc nghiêm trọng tại khu phố 6, liên quan đến hai học sinh Trường THCS Lê Hồng Phong.
Qua xác minh, vụ việc xuất phát từ mâu thuẫn cá nhân giữa hai học sinh đang theo học tại trường này. Trong quá trình xô xát, N.Q.C (học sinh lớp 9A4) đã dùng dao đâm vào ngực của N.N.T (học sinh lớp 9A3, cùng trường).
Sau khi bị thương, em T. được đưa đi cấp cứu tại Bệnh viện đa khoa Bình Thuận. Tuy nhiên, do vết thương quá nặng, nạn nhân đã không qua khỏi.
Ngay sau khi xảy ra án mạng, lực lượng công an nhanh chóng phong tỏa, bảo vệ hiện trường, lấy lời khai nhân chứng, đồng thời phối hợp các đơn vị nghiệp vụ để điều tra, làm rõ nguyên nhân vụ việc.
Hiện vụ học sinh lớp 9 đâm bạn tử vong ở Mũi Né đang được các cơ quan chức năng tiếp tục điều tra để xử lý theo quy định pháp luật.
Tin Gốc: Thanh Niên
Giáo Dục
Bao giờ Hà Nội công bố số học sinh đăng ký dự tuyển lớp 10 vào từng trường công lập?
Chỉ đạo tại cuộc họp, Phó chủ tịch UBND TP Hà Nội Vũ Thu Hà yêu cầu các thành viên ban chỉ đạo, các địa phương nghiên cứu thật kỹ kế hoạch tổ chức kỳ thi, tuyển sinh của TP.
Trong đó, các đơn vị cần nắm chắc các nhiệm vụ, phân công rõ trách nhiệm của từng lực lượng để triển khai công việc theo đúng tiến độ.
Đồng thời dự phòng các tình huống phát sinh để chủ động ứng phó với mục tiêu bảo đảm tổ chức kỳ thi, tuyển sinh an toàn tuyệt đối.
Bà Hà cũng yêu cầu các đơn vị, địa phương xây dựng kế hoạch tổ chức kỳ thi, tuyển sinh; lưu ý thông tin cụ thể về đầu mối tiếp nhận thông tin và hỗ trợ, xử lý các tình huống đột xuất.
Ban chỉ đạo các xã, phường và người đứng đầu địa phương chịu trách nhiệm trước lãnh đạo TP về việc bảo đảm an toàn cho việc tổ chức kỳ thi, tuyển sinh trên địa bàn.
Lãnh đạo TP Hà Nội giao Sở Giáo dục và Đào tạo Hà Nội chỉ đạo các cơ sở giáo dục hướng dẫn học sinh rà soát, kiểm tra toàn bộ thông tin cá nhân và nguyện vọng đăng ký trên phiếu đăng ký dự thi được tải, in từ hệ thống; hoàn thành chậm nhất trước ngày 24-4.
Đồng thời rà soát kỹ các địa điểm dự kiến tổ chức kỳ thi tuyển sinh lớp 10, hoàn thành trước ngày 30-4.
Về công tác tập huấn nghiệp vụ coi thi, trong đó lưu ý đến việc phát hiện, phòng ngừa việc sử dụng các thiết bị công nghệ cao để gian lận, bà Hà lưu ý phải "đặc biệt quan tâm".
Báo cáo tại cuộc họp, Phó giám đốc Sở Giáo dục và Đào tạo Hà Nội Nguyễn Quang Tuấn cho biết kỳ thi tuyển sinh lớp 10 THPT năm học 2026-2027 tại Hà Nội sẽ diễn ra vào ngày 30 và 31-5.
Với tuyển sinh vào lớp 10 trường công lập không chuyên, Hà Nội thực hiện phương thức thi tuyển với ba bài thi độc lập gồm toán, ngữ văn, ngoại ngữ. Ước tính sẽ có gần 130.000 thí sinh đăng ký dự thi.
Theo kế hoạch, chậm nhất ngày 6-5, Sở Giáo dục và Đào tạo Hà Nội sẽ công bố số lượng học sinh đăng ký dự tuyển vào từng trường THPT công lập.
Sở Giáo dục và Đào tạo Hà Nội dự kiến bố trí khoảng 250 điểm thi với hơn 5.400 phòng thi. Ngày 22-6, sở công bố điểm thi và điểm chuẩn trúng tuyển. Học sinh xác nhận nhập học từ 13h30 ngày 25-6 đến 27-6-2026. Với các trường tư thục, Hà Nội áp dụng phương án xét tuyển.
Năm học tới, theo lãnh đạo sở, Hà Nội có thêm 3 trường THPT công lập gồm Hoàng Quán Chi (phường Yên Hòa); Việt Hùng (xã Việt Hùng) và Tiểu học - THCS - THPT Minh Châu (xã Minh Châu).
Tin Gốc: Tuổi Trẻ
Siết chất lượng đầu vào, giới hạn số phương thức tuyển sinh và đặt ra ngưỡng điểm tối thiểu chung 15 là những thay đổi dự báo tác động mạnh đến phương án tuyển sinh của các trường, cũng như lựa chọn của thí sinh trong mùa tuyển sinh 2026.
Quy chế tuyển sinh đại học 2026 quy định để được xét tuyển, thí sinh tốt nghiệp THPT năm 2026 phải đạt tối thiểu 15/30 điểm cho 3/4 môn thi trong kỳ thi tốt nghiệp THPT (tổ hợp ba môn xét tuyển).
Trường hợp xét điểm thi môn toán, văn và một môn thi khác cũng áp dụng mức sàn này (không áp dụng với thí sinh đặc cách hoặc được miễn thi tốt nghiệp).
Những thí sinh đã tốt nghiệp THPT các năm trước không thuộc phạm vi điều chỉnh của quy định trên.
Riêng các ngành đặc thù có yêu cầu cao hơn: khối ngành sư phạm và luật từ 18 điểm, khối ngành sức khỏe từ 20 điểm (hoặc 16,5 điểm đối với một số ngành).
Bộ Giáo dục và Đào tạo sẽ công bố ngưỡng đảm bảo chất lượng đầu vào cho ba nhóm ngành: đào tạo giáo viên (sư phạm), sức khỏe và pháp luật. Đây là năm đầu tiên bộ quy định ngưỡng đầu vào ngành thuộc lĩnh vực pháp luật.
Một điểm mới đáng chú ý là trọng số của môn toán hoặc văn trong tổ hợp xét tuyển phải đạt ít nhất 1/3.
Ví dụ: Tổ hợp toán - lý - tiếng Anh (mỗi môn hệ số 1), toán = 1/(1+1+1) = 1/3, trọng số môn toán phải chiếm 1/3 (đạt yêu cầu). Tổ hợp toán - lý - tiếng Anh (tiếng Anh hệ số 2), toán = 1/(1+1+1x2) = 1/4 < 1/3, khi đó trọng số môn toán chỉ còn 1/4 (không đạt).Điều này đồng nghĩa các trường không thể "đẩy" trọng số ngoại ngữ hoặc môn phụ quá cao để thay thế vai trò của môn nền tảng (văn hoặc toán).
Theo quy chế mới, năm nay thí sinh chỉ được đăng ký tối đa 15 nguyện vọng (những năm trước thí sinh không bị giới hạn số lượng nguyện vọng đăng ký xét tuyển).Đáng chú ý, các ngành đào tạo giáo viên, thí sinh chỉ được đăng ký từ nguyện vọng 1 đến 5. Điều này buộc thí sinh phải cân nhắc kỹ thứ tự ưu tiên, tránh đăng ký dàn trải. Nếu sai chiến lược đăng ký xét tuyển, thí sinh dễ rớt đại học dù điểm không thấp.Một điểm mới khác là đối với phương thức xét tuyển học bạ, thay vì chỉ xét điểm lớp 12 hoặc xét 5 học kỳ như trước, từ năm 2026 sẽ tính kết quả học tập cả 3 năm THPT (lớp 10, 11, 12).Quy chế mới quy định tổng điểm cộng (gồm điểm thưởng, điểm xét thưởng và điểm khuyến khích) không vượt quá 3 điểm trên thang 30.Trong đó điểm thưởng dành cho thí sinh tuyển thẳng từ 0 - 3 điểm, điểm xét thưởng cho thí sinh có thành tích hoặc năng khiếu đặc biệt từ 0 - 1,5 điểm, điểm khuyến khích cho thí sinh có chứng chỉ ngoại ngữ hoặc chứng chỉ quốc tế từ 0 - 1,5 điểm.Chứng chỉ ngoại ngữ chỉ được dùng để quy đổi điểm môn ngoại ngữ trong tổ hợp xét tuyển hoặc làm điểm khuyến khích. Bảng quy đổi phải có tối thiểu 5 mức điểm chênh lệch ứng với thang điểm của chứng chỉ.Các trường đã quy đổi điểm chứng chỉ thì không cộng điểm khuyến khích. Điều này giảm đáng kể lợi thế quá lớn từ điểm cộng như các năm trước.Một thay đổi quan trọng khác là năm nay ưu tiên khu vực chỉ sử dụng tiêu chí nơi học THPT để xác định.Quy trình xét tuyển được thực hiện theo hướng xét bình đẳng giữa các phương thức, tổ hợp xét tuyển, không phụ thuộc thứ tự ưu tiên của nguyện vọng đăng ký trừ trường hợp sau:Cùng điểm xét ở cuối danh sách, thứ tự xét ưu tiên đối với các thí sinh có điểm cộng thấp hơn; cùng điểm xét ở cuối danh sách, điểm cộng bằng nhau, ưu tiên nguyện vọng cao hơn.Những thay đổi trên không chỉ ảnh hưởng trực tiếp đến cơ hội trúng tuyển mà còn buộc thí sinh phải điều chỉnh chiến lược đăng ký ngay từ đầu.Theo GS.TS Nguyễn Tiến Thảo - Vụ trưởng Vụ Giáo dục đại học (Bộ Giáo dục và Đào tạo), hệ thống hỗ trợ tuyển sinh của bộ năm nay tiếp tục thực hiện đơn giản hóa việc đăng ký xét tuyển (thí sinh đăng ký xét tuyển theo ngành, không chọn nguồn cung cấp dữ liệu xét tuyển).Thí sinh xét tuyển trình độ cao đẳng sẽ tiếp tục đăng ký trên hệ thống nếu các trường cao đẳng có nhu cầu tham gia hệ thống. Hệ thống cũng cung cấp thông tin, minh chứng đối tượng ưu tiên ngay khi thí sinh đăng ký dự thi.Tin Gốc: Tuổi TrẻGiáo Dục
Trường chuyên ở Đà Nẵng cho học sinh tự chọn môn học yêu thích thay 'combo' sẵn có
Đây cũng là trường cấp 3 trong số ít các trường THPT cả nước áp dụng cho học sinh tự chọn lựa môn học. Sáng kiến này tới nay được nhiều trường THPT khác trên cả nước tới tìm hiểu, áp dụng.
Hiệu trưởng Trường THPT chuyên Lê Quý Đôn (Đà Nẵng) Lê Thanh Hải cho biết chương trình giáo dục phổ thông 2018 đã có rất nhiều thay đổi lớn trong định hướng, chương trình học.
Đặc biệt, khi triển khai ở khối THPT thì học sinh ngoài các môn bắt buộc sẽ được chọn thêm các môn phù hợp với định hướng tương lai.
Dù vậy, trên thực tế vì không đủ điều kiện cơ sở vật chất, giáo viên nên đa phần hiện nay các trường THPT đều chia thành các "combo" môn học cố định.
"Chẳng hạn học sinh chọn tổ hợp khoa học tự nhiên thì sẽ học cùng lúc lý, hóa, sinh; còn tổ hợp xã hội sẽ học sử, địa, giáo dục kinh tế và pháp luật. Các môn học này được các thầy cô, nhà trường đưa ra thay vì học sinh tự chọn khi vào trường" - thầy Hải nói.
Theo hiệu trưởng Trường THPT chuyên Lê Quý Đôn, năm học 2022-2023, nhiều cha mẹ học sinh nói rằng một số môn học trong tổ hợp nhà trường đưa ra không thực sự tạo hứng khởi cho con em mình.
Từ thực tế này chúng tôi quyết tâm tìm cách để xếp lớp, lên thời khóa biểu và khảo sát lựa chọn của từng học sinh" - thầy Hải nói.
Theo thầy Lê Thanh Hải, việc cho học sinh tự chọn môn học đòi hỏi thời khóa biểu, phân giờ dạy của giáo viên phải phù hợp bởi mỗi học sinh là một lựa chọn khác nhau.
"Để thực hiện được chủ trương này, chúng tôi gửi bảng thu thập thông tin về các nguyện vọng học của học sinh; dùng phương pháp toán học để phân tích, sắp xếp các dữ liệu thu được, tìm hiểu và lắng nghe từng ý kiến giáo viên.
Từ năm học 2022 - 2023, Trường THPT chuyên Lê Quý Đôn đã triển khai xếp lớp lựa chọn.
Các lớp chuyên tự nhiên được ưu tiên học cùng nhau ở những môn liên quan để đảm bảo tương đồng năng lực. Tương tự, học sinh các lớp chuyên xã hội được bố trí theo nhóm phù hợp nhằm giúp giáo viên thuận lợi hơn trong xây dựng kế hoạch giảng dạy.
Đối với những môn có ít học sinh đăng ký như âm nhạc hoặc mỹ thuật, nhà trường tính toán kỹ để tránh lãng phí nguồn lực vì có môn chỉ có một giáo viên phụ trách.
"Để xử lý khối lượng dữ liệu lớn, bộ phận xếp thời khóa biểu sử dụng Excel để phân tích nguyện vọng và xây dựng các phương án sắp xếp. Sau đó, thời khóa biểu được hoàn thiện bằng phần mềm chuyên dụng nhằm đảm bảo mỗi học sinh có thể học đủ các môn đã chọn mà không bị chồng chéo" - thầy Hải nói.
Nhiều giáo viên Trường THPT chuyên Lê Quý Đôn cho biết việc cho tự chọn môn học từ khi triển khai đã giúp học sinh hứng thú hơn, thầy cô giáo cũng thuận lợi khi lớp học có sự tương đồng về năng lực, giúp việc xây dựng nội dung giảng dạy hiệu quả hơn trước.
Tin Gốc: Tuổi Trẻ