Du học sinh Canada có thể đi làm không cần giấy phép

Đây là thông tin về nhu cầu tuyển dụng của doanh nghiệp được công bố tại Báo cáo Thị trường tuyển dụng quý năm 2026 của VietnamWorks, dựa trên dữ liệu các tin đăng tuyển dụng thực tế trên nền tảng VietnamWorks trong giai đoạn quý 1 năm 2024 đến quý I năm 2026 của hơn 19.000 doanh nghiệp để cho thấy sự chuyển động, thay đổi qua từng giai đoạn.

Báo cáo này cho thấy thị trường tuyển dụng tại Việt Nam đang khởi động tích cực với xu hướng tăng khi chỉ số tuyển dụng toàn quốc tăng 22,3% so với cùng kỳ năm 2024 và tăng 5,4% so với quý I năm 2025.

Theo bà Nguyễn Bích Vân, Trưởng phòng Nhân sự của Navigos Group, trong 3 tháng đầu năm, dù môi trường kinh tế toàn cầu còn nhiều biến động nhưng kinh tế Việt Nam đang trên đà chuyển biến tích cực khi GDP Việt Nam tăng 7,83% so với cùng kỳ năm trước. Tổng kim ngạch xuất nhập khẩu tăng 23% và vốn đầu tư trực tiếp nước ngoài tăng 9,1%, cho thấy hoạt động sản xuất, đầu tư và thương mại đang phục hồi, tạo nền tảng thuận lợi cho nhu cầu tuyển dụng của doanh nghiệp trong nhiều lĩnh vực.

"Trong bối cảnh đó, thị trường tuyển dụng tại Việt Nam đang khởi động tích cực với xu hướng tăng khi chỉ số tuyển dụng toàn quốc tăng 22,3% so với quý I năm 2024 và tăng 5,4% so với quý I năm 2025", bà Bích Vân chia sẻ.

Báo cáo của nền tảng tuyển dụng trực tuyến này ghi nhận, trong top 10 nhóm ngành tuyển dụng nhiều nhất quý I năm 2026 trên nền tảng VietnamWorks, 2 vị trí dẫn đầu là kinh doanh và kế toán/kiểm toán. Các nhóm ngành này duy trì nhu cầu tuyển dụng cao do liên quan tới hoạt động kinh doanh và quản trị tài chính của doanh nghiệp.

Tuy nhiên, xét ở tốc độ tăng trưởng, kiến trúc và xây dựng dẫn đầu tốc độ tuyển dụng khi tăng 28,7% so với cùng kỳ năm 2025, tiếp theo là lĩnh vực nhân sự/tuyển dụng tăng 17,5% và kế toán/kiểm toán tăng 16,0%.

Ở chiều ngược lại, các ngành như công nghệ thông tin/viễn thông, tiếp thị/quảng cáo/truyền thông, và khoa học và kỹ thuật đều giảm nhu cầu tuyển dụng so với cùng kỳ năm trước.

Dữ liệu cũng cho thấy Hà Nội đang dẫn đầu về khối lượng tin đăng tuyển dụng, trong khi TP.HCM ghi nhận tốc độ phục hồi nhanh hơn, phản ánh sự khác biệt trong động lực tăng trưởng tuyển dụng giữa hai thị trường lao động lớn nhất Việt Nam.

Tại Hà Nội, nhu cầu tuyển dụng ngành kiến trúc/xây dựng lớn thứ 3, tăng 4 bậc so với năm trước, cho thấy nhu cầu nhân lực gia tăng trong các lĩnh vực liên quan đến phát triển cơ sở hạ tầng và quản trị nhân sự.

Tại TP.HCM, kiến trúc/xây dựng dẫn đầu nhu cầu tuyển dụng với mức tăng +41%. Lĩnh vực tiếp thị/quảng cáo/truyền thông lại thuộc top 3 nhóm ngành tuyển dụng nhiều nhất, phản ánh thị trường TP.HCM là khu vực dẫn đầu về nhu cầu nhân sự ở các lĩnh vực thương mại, truyền thông và chuỗi cung ứng.

Tin Gốc: Thanh Niên

Bộ GD-ĐT vừa ban hành Thông tư 34 quy định về việc xác định số lượng tuyển sinh ĐH, thạc sĩ, tiến sĩ và số lượng tuyển sinh CĐ ngành giáo dục mầm non, thay thế thông tư năm 2022 (áp dụng khóa tuyển sinh 2027), với những điểm mới được cho là tác động đáng kể tới chỉ tiêu tuyển sinh và kế hoạch phát triển đội ngũ giảng viên (GV) của các trường ĐH.

Theo thông tư này, để xác định số lượng tuyển sinh, GV phải ký hợp đồng làm việc toàn thời gian tối thiểu 3 năm. Điều đó có nghĩa năm 2025 hay 2026 một trường ĐH tuyển được 50 tiến sĩ, 15 thạc sĩ thì số lượng GV mới này không được tính để xác định chỉ tiêu. Quy định mới cũng đưa ra số lượng người học quy đổi trên GV quy đổi không theo nhóm ngành như trước (ví dụ kỹ thuật là 20 sinh viên (SV)/GV, kinh tế 25 SV/GV) mà tính chung là 40 SV/GV cho tất cả nhóm ngành.

Đặc biệt, hệ số quy đổi của GV có chức danh giáo sư (GS), phó giáo sư (PGS), trình độ tiến sĩ đều bằng 1 trong khi quy định cũ là GS = 5, PGS = 3 và tiến sĩ = 2. Bên cạnh đó thạc sĩ trước đây có hệ số 1 thì giờ giảm còn 0,75.

Tất cả những con số trên mới chỉ thể hiện năng lực đào tạo. Còn số lượng tuyển sinh được tính theo công thức: năng lực đào tạo - quy mô đào tạo + SV tốt nghiệp dự kiến trong năm.

Những điểm nói trên đã tác động trực tiếp tới việc xác định chỉ tiêu tuyển sinh của các cơ sở giáo dục ĐH. Theo tính toán của một lãnh đạo trường ĐH tại TP.HCM, nếu theo cách tính mới này, chỉ tiêu tuyển sinh các trường có thể sẽ giảm từ 10 - 30%.

Lấy ví dụ, một trường ĐH đào tạo khối ngành kinh tế (có tỷ lệ SV quy đổi trên GV quy đổi là 25 SV/GV) có 5 GS, 10 PGS, 100 tiến sĩ và 80 thạc sĩ. Nếu tính theo cách cũ, thì 5 GS được xác định 5 x 5 x 25 = 650 chỉ tiêu, 10 PGS được tuyển 10 x 3 x 25 = 750 chỉ tiêu, 150 tiến sĩ sẽ được tuyển 100 x 2 x 25 = 5.000 chỉ tiêu, 100 thạc sĩ được tuyển 100 x 25 = 2.500 chỉ tiêu. Tổng chỉ tiêu là 8.900.

Nếu tính theo cách mới (tỷ lệ SV quy đổi trên GV quy đổi là 40 SV/GV), năng lực đào tạo của GS là 5 x 40 = 200 chỉ tiêu, PGS là 10 x 40 = 400 chỉ tiêu, tiến sĩ là 100 x 40 = 4.000; thạc sĩ là 100 x 0,75 x 40 = 3.000. Tổng năng lực đào tạo lúc này là 7.600, tính ra đã giảm tới 1.300. Chưa kể khi tính theo công thức mới, chỉ tiêu = năng lực đào tạo - quy mô đào tạo + SV tốt nghiệp dự kiến, thì số lượng có thể còn giảm thêm.

Tiến sĩ Trần Hữu Duy, Phó hiệu trưởng Trường ĐH Đà Lạt, cho biết: "Thông tư này nhằm siết quy mô đào tạo ĐH để nâng cao chất lượng và tăng quy mô đào tạo sau ĐH (tối thiểu 15% tổng chỉ tiêu). Một trường mà có nhiều GS, PGS, tiến sĩ thì tỷ lệ chỉ tiêu sẽ giảm khá nhiều so với cách tính cũ".

Theo tiến sĩ Võ Văn Tuấn, Phó hiệu trưởng Trường ĐH Văn Lang, việc xác định số lượng tuyển sinh của nhiều trường sẽ bị thu hẹp hoặc phải tính lại theo hướng thực chất hơn và ít phụ thuộc hơn vào hệ số ưu thế của một số học hàm, học vị cao.

"Trước đây, chỉ cần có một số lượng GS, PGS hoặc tiến sĩ thì tổng số GV quy đổi tăng lên rất mạnh, từ đó kéo theo năng lực đào tạo và chỉ tiêu tuyển sinh tăng tương ứng. Nay khi GS, PGS, tiến sĩ cùng được tính ở mức 1, khoảng chênh lệch đó gần như bị triệt tiêu. Vì vậy, những trường trước đây dựa khá nhiều vào hệ số cao của một đội ngũ GV có học hàm, học vị để xác định chỉ tiêu thì nay sẽ không còn lợi thế như trước. Trong khi những trường có đội ngũ ổn định nhưng không nhiều GS, PGS lại ít bị chênh lệch hơn trước", tiến sĩ Tuấn nhìn nhận.

Nhưng chính vì thế mặt bằng chỉ tiêu giữa các trường sẽ có xu hướng được kéo lại gần nhau hơn. Không còn chuyện cùng một số lượng GV, nhưng chỉ cần cơ cấu học hàm, học vị khác nhau là kết quả chỉ tiêu có thể chênh lệch rất lớn. Với mức quy đổi này kết quả xác định chỉ tiêu sẽ phản ánh sát hơn quy mô đội ngũ thực tế.

Theo tiến sĩ Trần Hữu Duy, cho đến thời điểm hiện tại, quy định GV phải tối thiểu có trình độ thạc sĩ, nên cho dù hệ số quy đổi có giảm thì vai trò của GV có trình độ thạc sĩ là không thay đổi. Tuy nhiên, qua đây cũng có thể thấy quan điểm của Bộ GD-ĐT rất rõ ràng, tiến tới hạn chế GV có trình độ thạc sĩ. Điều này đặt ra nhiệm vụ cho các trường là phải khẩn trương có kế hoạch đào tạo nâng trình độ của GV, nếu không về lâu dài khi Bộ nâng chuẩn GV lên trình độ tiến sĩ thì sẽ rất khó khăn.

Tiến sĩ Võ Văn Tuấn cũng cho rằng quy định mới không hề làm giảm vai trò chính thức của GV trình độ thạc sĩ. Họ vẫn là lực lượng trực tiếp giảng dạy và đóng vai trò quan trọng trong vận hành chương trình đào tạo.

"Ở góc độ quy đổi chỉ tiêu, trọng số của đội ngũ thạc sĩ giảm ảnh hưởng tới những trường vốn dựa nhiều vào thạc sĩ. Nhưng về mặt vận hành, khi hệ số quy đổi thấp hơn, đóng góp của GV thạc sĩ vào năng lực tuyển sinh sẽ giảm so với trước. Điều này có thể dẫn đến việc họ được phân công nhiều hơn ở các học phần cơ bản hoặc đóng vai trò hỗ trợ trong nghiên cứu. Dù vậy, trong các ngành đào tạo mang tính ứng dụng cao, vai trò của GV thạc sĩ, đặc biệt là những người có kinh nghiệm thực tiễn, vẫn không thể thay thế. Vì vậy, vấn đề không phải là giảm vai trò mà là tái định vị vai trò cho phù hợp hơn với yêu cầu phát triển của hệ thống", tiến sĩ Tuấn khẳng định.

PGS-TS Nguyễn Xuân Hoàn, Hiệu trưởng Trường ĐH Công thương TP.HCM, nhận định: "Chúng tôi hoàn toàn ủng hộ chủ trương được thể hiện thông qua các quy định về chuẩn cơ sở giáo dục ĐH, quy định về xác định số lượng người học... theo hướng nâng cao chất lượng đội ngũ GV, đặc biệt là tăng tỷ lệ tiến sĩ. Tuy nhiên, cần có lộ trình phù hợp và phân loại rõ các mô hình ĐH. Nếu áp dụng cứng nhắc có thể dẫn đến giảm chỉ tiêu đào tạo và thiếu hụt nguồn nhân lực cho thị trường lao động".

Để thực hiện chiến lược phát triển đội ngũ GV trình độ cao, trong 3 năm trở lại đây và thời gian tới, Trường ĐH Công thương TP.HCM không tuyển thạc sĩ, chỉ tuyển tiến sĩ trở lên với chính sách đãi ngộ hấp dẫn.

Tiến sĩ Võ Văn Tuấn đánh giá nguồn GV trình độ tiến sĩ ở VN vẫn còn hạn chế, đặc biệt ở các ngành mới hoặc liên ngành, hoặc có những ngành chưa đào tạo tiến sĩ ở trong nước. Khi tiêu chuẩn được nâng lên đồng loạt, các trường sẽ cạnh tranh rất mạnh để thu hút nhân sự, mà số lượng tiến sĩ trong thời gian tới không thể tăng nhanh như trước đây nên dẫn đến chi phí tăng cao và không phải trường nào cũng có lợi thế như nhau.

"Nếu không có sự linh hoạt trong triển khai và lộ trình hợp lý thì các quy định này có thể làm giảm tính năng động và dẫn đến những hệ lụy không mong muốn như méo mó cơ cấu ngành đào tạo, đặc biệt là gia tăng chi phí học tập. Vì vậy, cần có cơ chế điều chỉnh phù hợp theo từng nhóm ngành, từng loại hình cơ sở đào tạo, thì khi đó mục tiêu nâng cao chất lượng mới có thể đạt được mà không làm triệt tiêu động lực phát triển của hệ thống", tiến sĩ Tuấn đề xuất.

"Nước ta hướng tới mục tiêu đó là tốt; tuy nhiên tỷ lệ GV có trình độ tiến sĩ của nước ta hiện nay rất thấp. Do đó Bộ cần phải có lộ trình phù hợp cho các trường để nâng chuẩn trình độ GV, thực hiện ngay sẽ rất phi thực tế. Lộ trình này có thể 5 - 7 năm là phù hợp; hoặc đến năm 2035 là hợp lý nhất", tiến sĩ Trần Hữu Duy nhìn nhận.

Tin Gốc: Thanh Niên

Trường Quản trị và Kinh doanh (HSB) chính thức được tổ chức xếp hạng giáo dục quốc tế QS Quacquarelli Symonds trao chứng nhận QS Stars 5 Stars Overall vào ngày 12.5, sau quá trình đánh giá dựa trên 56 tiêu chí chất lượng.

QS Stars là hệ thống đánh giá chất lượng giáo dục đại học toàn diện, tập trung vào các tiêu chí như chất lượng đào tạo, nghiên cứu, quản trị đại học, quốc tế hóa, khả năng việc làm của sinh viên và tác động xã hội.

Đánh giá của QS cho thấy HSB nổi bật ở các nhóm tiêu chí về khả năng đáp ứng thị trường lao động, chất lượng đào tạo, thế mạnh chương trình đào tạo và quản trị đại học. Nhà trường cũng được ghi nhận ở mô hình đào tạo gắn với thực tiễn và chuyển đổi số trong giảng dạy. Chứng nhận 5 Stars đồng thời phản ánh năng lực phát triển bền vững, chất lượng học thuật và mức độ hội nhập quốc tế của nhà trường.

GS-TS Hoàng Đình Phi, Hiệu trưởng HSB, cho biết kết quả này khẳng định năng lực cạnh tranh quốc tế của mô hình đại học công lập tự chủ tại Việt Nam, đồng thời cho thấy các trường đại học Việt Nam có thể đạt chuẩn và xếp hạng quốc tế khi được trao quyền tự chủ và thúc đẩy đổi mới sáng tạo. Đây là trường công lập đầu tiên tại Việt Nam đạt chứng nhận QS Stars 5 Stars.

Hiện nay, hệ thống QS Stars đã được triển khai tại hơn 70 quốc gia với trên 700 trường đại học và trường kinh doanh tham gia đánh giá. Việc đạt chuẩn QS 5 Stars là dấu mốc quan trọng trong quá trình hội nhập quốc tế và nâng cao năng lực cạnh tranh của giáo dục đại học Việt Nam.

Bên cạnh chứng nhận QS 5 Stars, HSB là thành viên của AACSB và có 8 chương trình đào tạo được kiểm định bởi ACQUIN theo tiêu chuẩn châu Âu.

Được thành lập từ năm 1995 theo sáng kiến đổi mới giáo dục đại học của cố Thủ tướng Võ Văn Kiệt, HSB là mô hình đại học công lập tự chủ đầu tiên của Việt Nam, hoạt động theo nguyên tắc: công lập - tự chủ - không vì lợi nhuận - hợp tác công tư.

Với hơn 15.000 học viên, sinh viên đã được đào tạo, HSB đã đóng góp quan trọng vào việc cung cấp nguồn nhân lực chất lượng cao cho phát triển kinh tế - xã hội, củng cố quốc phòng, an ninh và thúc đẩy các mục tiêu phát triển bền vững. Trường cũng tổ chức bồi dưỡng chuyên sâu cho hàng nghìn cán bộ của các cơ quan T.Ư, địa phương, doanh nghiệp và lực lượng vũ trang.

Tin Gốc: Thanh Niên