Tại hội thảo Dạy và học Toán trong kỷ nguyên công nghệ ngày 13/4, TS Phạm Hy Hiếu, giáo sư thỉnh giảng Đại học Quốc gia TP HCM, được hỏi quan điểm về việc cho học sinh tiếp xúc sớm và lập lớp chuyên AI ở phổ thông.
Hiện, nội dung về trí tuệ nhân tạo được Bộ Giáo dục và Đào tạo thí điểm giảng dạy từ bậc tiểu học đến THPT, trước khi đánh giá kết quả và hoàn thiện khung nội dung để triển khai rộng rãi.
TS Hiếu nhìn nhận với tốc độ phát triển vũ bão, khoảng 5 năm nữa, AI sẽ trở thành công cụ phổ biến và ảnh hưởng đến mọi mặt đời sống, tương tự WiFi hay Google.
“Ở những nơi tôi từng làm việc, ngày nào WiFi bị hỏng thì hôm đó nhân viên được nghỉ. Tương lai, ngày nào Chat GPT, Grok hay Gemini bị lỗi thì các công ty cũng cho nhân viên nghỉ”, TS Hiếu dự báo.
Dù ủng hộ việc cho học sinh phổ thông sớm tiếp xúc và được hướng dẫn sử dụng AI, có thể từ cấp THCS, TS Hiếu cho rằng việc mở lớp chuyên AI như chuyên Toán, Văn, Lý, Hóa lại không cần thiết.
Ông dẫn câu chuyện về một nhân sự từng giành huy chương vàng Olymic Trí tuệ nhân tạo quốc tế (IAIO) trong nhóm phát triển Grok 3. Người này đánh giá IAIO là một cuộc thi “vô bổ”. Sau khi đọc đề thi, anh đồng tình vì nội dung xa rời những kiến thức chuyên sâu, mới nhất về trí tuệ nhân tạo.
TS Hiếu nhìn nhận đầu tư một lớp chuyên cần mất vài năm, mà dạy học sinh giỏi những thứ không cập nhật thì phí hoài.
“AI của ngày hôm nay đã rất khác với chính nó của vài tháng trước. Trong bối cảnh công nghệ phát triển nhanh như vậy, chúng ta không nên chạy theo phần ngọn mà quên cái gốc”, ông nói, cho biết thay vào đó, học sinh nên chú trọng các nội dung Toán học. Nhiều lý thuyết Toán học nền tảng đã có 200-300 năm trước vẫn nguyên giá trị cho đến nay. Trí tuệ nhân tạo cũng bắt nguồn từ các lý thuyết Toán học.
Trước đó, cũng ở hội thảo, GS Vũ Hà Văn ở Đại học Hong Kong, kiêm Giám đốc Quỹ Đổi mới Sáng tạo VinIF, khẳng định nhân lực ngành Toán sẽ là “điểm tựa” để Việt Nam thực hiện mục tiêu phát triển trong kỷ nguyên mới.
Ông cho rằng nhiều sinh viên vẫn học Toán để đối phó, thay vì có mục tiêu ứng dụng. Bất cập này do nội dung đào tạo dàn trải, giáo trình cũ kỹ, phương pháp giảng dạy nặng về truyền thụ lý thuyết. Do đó, việc đổi mới giáo trình và phương pháp giảng dạy Toán là nhu cầu bức thiết.
TS Phạm Hy Hiếu là cựu học sinh trường Phổ thông Năng khiếu, giành học bổng toàn phần 5 đại học danh tiếng Mỹ năm 2011. Tốt nghiệp Đại học Stanford năm 2015, anh được Microsoft, Facebook, Google cùng lúc mời về làm việc.
TS Hiếu sau đó tham gia phát triển ứng dụng của mạng neuron tại Google Brain, lấy bằng tiến sĩ ngành Học máy và Ngôn ngữ học tính toán vào năm 2021, ở tuổi 29. Thời gian ở Mỹ, Hiếu từng làm việc tại xAI, là thành viên kỹ thuật phát triển Grok 3 – AI được tỷ phú Elon Musk mô tả là “thông minh nhất Trái Đất”.
Đại học Quốc gia TP HCM cho biết TS Hiếu là một trong 16 giáo sư thỉnh giảng đầu tiên, tham gia giảng dạy và nghiên cứu tại trường Đại học Khoa học Tự nhiên và Đại học Công nghệ Thông tin.
Đây là lời nhắn nhủ của Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo Hoàng Minh Sơn với các học sinh, sinh viên tại lễ khai mạc Ngày hội Khởi nghiệp quốc gia của học sinh, sinh viên lần thứ 8, diễn ra sáng 18-4.
Theo Bộ trưởng Hoàng Minh Sơn, đất nước đang bước vào một giai đoạn phát triển mới với yêu cầu ngày càng cao về chất lượng tăng trưởng, năng suất lao động, năng lực cạnh tranh quốc gia và khả năng thích ứng trước những biến động nhanh chóng của thế giới.
Ngày nay, sự khác biệt giữa các quốc gia không còn nằm ở tài nguyên thiên nhiên hay chi phí lao động, mà ở năng lực tạo ra tri thức mới và chuyển hóa tri thức đó thành giá trị kinh tế.
Ngày hội Khởi nghiệp quốc gia của học sinh, sinh viên năm nay có sự tham gia của 135 dự án cùng hàng trăm thí sinh, chuyên gia, doanh nghiệp và hàng nghìn học sinh, sinh viên.
Ông Sơn cho biết sau khi xem qua danh sách 135 dự án đã rất ấn tượng với sự đa dạng và tính thực tiễn của các em, từ công nghệ xanh, trí tuệ nhân tạo đến các giải pháp vì cộng đồng.
"Ngày hội hôm nay là một dấu mốc, nhưng không phải là đích đến cuối cùng. Thầy mong các em hãy thay đổi định vị bản thân: Đừng chỉ học để cầm tấm bằng đi tìm việc. Hãy học để có năng lực làm chủ, năng lực nhận diện cơ hội và bản lĩnh để khởi nghiệp", ông Sơn nói.
Ông khuyên các bạn học sinh, sinh viên đừng sợ thất bại. Trong khởi nghiệp, thất bại không phải là dấu chấm hết, mà là một học phần bắt buộc của sự thành công. Điều quan trọng hơn giải thưởng ngày hôm nay chính là tư duy đổi mới, khả năng giải quyết vấn đề phức hợp và khát vọng cống hiến mà các em tích lũy được qua hành trình này.
Ông tin tưởng rằng từ những hạt giống ý tưởng tại ngày hội khởi nghiệp hôm nay sẽ sớm hình thành nên các doanh nghiệp khởi nghiệp, các doanh nghiệp khoa học công nghệ thực thụ, góp phần đưa Việt Nam vươn cao trên bản đồ kinh tế tri thức thế giới.
Với các thầy cô giáo, lãnh đạo sở giáo dục và đào tạo, ông Sơn nhấn mạnh việc thúc đẩy tinh thần khởi nghiệp không phải là tổ chức thêm một vài cuộc thi, mà là tái cấu trúc triết lý giáo dục và đào tạo.
Cần chuyển từ tư duy quản lý giáo dục, quản lý đào tạo sang quản trị hệ sinh thái đổi mới sáng tạo. Nhà trường phải là một nền tảng kết nối chặt chẽ giữa nhà trường - doanh nghiệp - nhà nước.
Các cơ sở giáo dục đại học, cơ sở giáo dục nghề nghiệp phải là những mắt xích trung tâm, là "hạ tầng chiến lược" nơi tri thức được tạo ra, thử nghiệm và thương mại hóa ngay trong lòng hệ thống.
Theo ông Sơn, mỗi nhà giáo không chỉ là người truyền thụ kiến thức mà phải là những "tác nhân kinh tế tri thức". Các thầy cô phải là người đồng hành, hướng dẫn học sinh, sinh viên biến các kết quả nghiên cứu thành các sản phẩm, dịch vụ thực tế.
"Đã đến lúc chúng ta phải thay đổi thước đo thành công. Thành công của một trường đại học, trường cao đẳng không chỉ là tỉ lệ sinh viên có việc làm đúng chuyên môn, mà là bao nhiêu sinh viên có khả năng trở thành những người "tạo việc làm" - những cá nhân có thể tự tạo ra giá trị mới và cơ hội cho người khác", ông Sơn nhấn mạnh.
Mức học phí áp dụng với khóa tuyển sinh năm 2026 được Học viện Báo chí và Tuyên truyền công bố cuối tháng 4.
Theo đó, sinh viên các ngành đào tạo giảng viên lý luận chính trị được miễn học phí, gồm Triết học, Chủ nghĩa xã hội khoa học, Kinh tế chính trị, Lịch sử Đảng Cộng sản Việt Nam, Tư tưởng Hồ Chí Minh.
Học phí các chương trình chuẩn là gần 559.000 đồng một tín chỉ, giảm nhẹ so với mức 571.000 đồng của năm ngoái. Nếu tính cả 4 năm, học phí hệ này giảm tổng cộng hơn 1,5 triệu đồng (130 tín chỉ).
Ở chiều ngược lại, với nhóm đạt kiểm định chất lượng, mức thu với mỗi tín chỉ là gần 1,2 triệu đồng tăng hơn 100.000. Như vậy, tổng toàn khóa tăng 17 triệu. Số chương trình của nhóm này cũng tăng từ 7 lên 24, gồm các ngành về quan hệ công chúng, quảng cáo, báo chí, xuất bản, truyền thông, quản lý kinh tế...
Như mọi năm, Học viện Báo chí và Tuyên truyền chia các ngành đào tạo thành bốn nhóm. Nhóm 1 gồm báo chí và xuất bản; nhóm 2 là khối lý luận, nhóm 3 là ngành Lịch sử, còn nhóm 4 gồm các ngành về truyền thông, quảng cáo, quan hệ quốc tế.
Trường tuyển 2.150 sinh viên, dùng ba phương thức tuyển sinh.
Một là xét tuyển thẳng và ưu tiên xét tuyển, áp dụng với thí sinh đạt giải ba quốc gia trở lên ở môn Ngữ văn, Tiếng Anh, Toán học, Lịch sử, Địa lý, tùy ngành. Nếu không dùng quyền tuyển thẳng, các em được ưu tiên xét vào ngành phù hợp.
Với xét tuyển kết hợp, thí sinh có thể dùng điểm học bạ trung bình 6 kỳ của hai môn kết hợp với chứng chỉ tiếng Anh IELTS hoặc SAT (bài thi chuẩn hóa quốc tế).
Cuối cùng, trường xét điểm thi tốt nghiệp THPT. Điểm xét là tổng ba môn, tùy ngành sẽ nhân hệ số với môn chính (có thể là Ngữ văn, Lịch sử hoặc Tiếng Anh).
Trường cho thí sinh quy đổi điểm chứng chỉ IELTS để thay thế môn tiếng Anh trong tổ hợp. Nếu có SAT, các em được cộng khuyến khích 0,3-0,7 điểm vào tổng điểm xét.
Điểm chuẩn năm 2025 của Học viện Báo chí và Tuyên truyền là từ 22,96 đến 25,08 (thang 30) và 33,64 đến 37,5 (thang 40). Truyền thông Đa phương tiện và Kinh tế (Quản lý kinh tế) là hai ngành lấy điểm chuẩn cao nhất ở mỗi thang điểm; còn Chủ nghĩa xã hội khoa học, Báo chí (chuyên ngành Quay phim truyền hình) lấy đầu vào thấp nhất.
Từ 7h ngày 4-5 đến 8h ngày 8-5, tại sảnh trụ sở Sở Giáo dục và Đào tạo TP.HCM (66-68 Lê Thánh Tôn, phường Sài Gòn) diễn ra triển lãm các tác phẩm đoạt giải Hội thi sáng tác ảnh Tuổi Xanh lần thứ XIX năm học 2025 - 2026 và mở cửa đón khách tham quan.
Năm nay, gần 200 thí sinh đã tham gia vòng chung kết với phần thi sáng tác thực tế tại khu vực cảng cá Bình Châu, theo chủ đề "Long lanh sắc màu".
Mỗi thí sinh phải thực hiện bộ ảnh gồm phần bắt buộc ghi lại hành trình trải nghiệm và phần tự chọn khai thác đời sống, con người tại địa điểm thi. Qua đó thể hiện khả năng quan sát, bố cục và kể chuyện bằng hình ảnh.
Dạo một vòng triển lãm, dễ dàng bắt gặp những gam màu đặc trưng của vùng biển: ánh bạc của mẻ cá vừa cập bến, sắc xanh của sóng nước, những mảng màu rực rỡ từ thuyền thúng, lưới chài.
Không gian trưng bày vì thế mang hơi thở vừa gần gũi, vừa sinh động qua góc nhìn trong trẻo của học trò.
Triển lãm được sắp xếp theo từng cụm chủ đề, dẫn dắt người xem đi qua nhiều lớp cảnh và câu chuyện khác nhau.
Có tác phẩm bắt trọn khoảnh khắc ánh mắt của ngư dân, có bộ ảnh khai thác nhịp sinh hoạt tập thể trên bến cá, cũng có những khung hình rộng mở, tận dụng ánh sáng để tạo chiều sâu thị giác.
Nhiều tác phẩm cho thấy sự mạnh dạn trong bố cục và cách kể chuyện bằng hình ảnh.
Theo Sở Giáo dục và Đào tạo TP.HCM, triển lãm vừa là dịp giới thiệu các tác phẩm xuất sắc, vừa mang ý nghĩa giáo dục. Sở khuyến khích các trường tổ chức cho học sinh đến tham quan triển lãm năm nay.
Lễ tổng kết và trao giải hội thi dự kiến diễn ra vào lúc 8h ngày 8-5 tại hội trường Sở Giáo dục và Đào tạo TP.HCM với sự tham gia của toàn bộ thí sinh vào vòng chung kết.
